与此同时，我们还会对邮票展开一系列的研究。大致宏观研究包括对集邮文化的探讨、对集邮活动的建议、对集邮品开发的意向、对邮票价格的见解、对邮票题材和图案设计的意见和对邮票印制、票种、面值的看法等；邮票研究包括对邮票发行的研究，对邮票版式（版次、版模、版型、暗记、齿孔、齿度、纸质、刷色、版铭）的研究，对邮资和邮戳（戳式、戳径、戳色）的研究等等。在红蓝集邮社中，通过一张张色彩斑斓的邮票，一个个意味深长的故事，我们获益良多。

    在我们学校，初中部的同学比较注重邮票、集邮品的花式，色彩，因为外观印象上较有优势。而高中部的同学，则相对更为注重知识的编排整理。我们青少年集邮应体现学习的内涵，包括参考邮票目录和相关资料、钻研、借鉴、利用等特点，以在展品上更多地反映基础知识和专门邮识。

    不同级别应表现其所在阶段的水准，除缺乏对邮政历史系统的研究外，红蓝集邮社对传统集邮，专题集邮极限的开展已有一定规模。

    传统集邮 按国别、邮票发行顺序或按套收集邮票的方式。收集的主体，包括未使用过的和使用过的单枚邮票和各种连票，各类贴邮票的实寄封和邮票诞生前的史前封也是重要收集内容。

    收集形式上可以在一定的年限内（收集者自行决定起讫年份），对所有的邮票作连续性的一般收集， 强调的是完整性； 也可以对一个票种（如普通邮票、纪念邮票或附捐邮票）、一个同类别系列（如红印花加盖票）、一套邮票（如大龙邮票）或一枚邮票作专门性的收集和研究。这类收集允许出现大的复品，但应反映不同的要求，强调的是珍罕性。在我们学校，不少爱好集邮的同学都在这种形式上进行集邮的收集，选择这种形式大多都是因为自己的兴趣所在，还可以和不少爱好传统集邮的同学交流心得。

    专题集邮：为表现某一中心思想或某一类事物，对邮票的图案及发行目的有选择地进行收集研究的集邮方式。红蓝集邮社的同学在专题方面首先把同一专题的邮票收集起来，写上介绍与点评，在积累了一定的经验后便向标准的形式规定收集邮票了，在对邮票鉴赏，收集方法，历史知识的了解与写作水平方面都有了很大的提高。

    极限集邮：以收集研究极限明信片为内容组编的专题集邮方式。因为极限明信片由片、票、戳三者构成，明信片的图案、邮票主图、邮戳上的地名（或图案）三者尽可能一致。在明信片的选择上，尽可能采用相关图案邮票发行前，由邮政部门印制出售的明信片，画面至少占片幅的四分之三。在邮票的选择上，可以使用普通、纪念、特种、附捐、航空等票种中任何一枚邮票，并将其粘贴在明信片有图案的一面。在邮戳的选择上，其邮戳上的地名与邮票主图原地一致；邮戳上的图案，与邮票和明信片的题材相等；极限集邮可按国别、专题、专门研究课题、邮政史分类收集研究，也可按邮戳种类（风景、宣传等）分类收集研究。以此组编的邮集称极限邮集。所以难度较大，一般个别的集邮爱好同学在有能力的情况下也会进行这一形式上的收集。

    集邮是一门深奥艺术，也有吸引人的地方，来让大家和我们培正集邮社一起，共同探索，为这门历史悠久，璀璨缤纷的艺术点缀一番。

广州市培正中学
2005年4月